Las últimas décadas las universidades han experimentado cambios organizacionales como consecuencia de la globalización, la masificación educativa y la mercantilización. Estas transformaciones pueden categorizarse en dos dimensiones: el nuevo managerialismo como lógica subyacente a la gestión universitaria; y el aseguramiento de la calidad como mecanismo de control y mejora de la educación superior. Estos cambios han supuesto impactos organizacionales que han afectado particularmente a los profesores universitarios.
Así, la investigación está centrada en explicar los procesos de construcción de identidad organizacional de un grupo de docentes de las facultades de administración de universidades privadas sin fines de lucro en el Perú. El propósito es comprender con mayor profundidad las dinámicas sociales y los procesos de interpretación, construcción de sentido, motivación, valoración y actuación de los docentes universitarios. De esta manera, los hallazgos constituirán insumos valiosos para contribuir a la legitimidad del aseguramiento de la calidad, así como para mejorar la gestión universitaria, el liderazgo y la gobernanza académica.